Projeto reúne alunos do Ensino Médio Técnico da zona norte e profissionais voluntários para criar e testar aplicações voltadas a desafios locais
Estudantes do Ensino Médio Técnico Integrado em Informática para Internet da Marista Escola Social Irmão Acácio, na zona norte de Londrina, estão desenvolvendo soluções tecnológicas para problemas identificados na própria comunidade. As propostas serão elaboradas entre setembro e novembro, durante o projeto GoIT, que combina conhecimentos de tecnologia, inovação e empreendedorismo.
A atividade parte da identificação de desafios socioambientais do território onde os jovens vivem. A partir deles, os alunos pesquisam os problemas, elaboram possíveis soluções e avançam até a criação e o teste de protótipos. Os projetos têm como referência os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU).
O trabalho é acompanhado por professores e profissionais voluntários do mercado corporativo. Os mentores auxiliam os estudantes durante as diferentes etapas, desde a análise dos desafios até a validação das propostas, elaboração das telas dos projetos e preparação das apresentações finais.
A metodologia utiliza conceitos de Design Thinking e da abordagem STEAM, que integra ciência, tecnologia, engenharia, artes e matemática. A intenção é aproximar a formação técnica de situações concretas encontradas pelos estudantes fora da sala de aula.
“A iniciativa reforça o compromisso do nosso Ensino Médio Técnico em conectar o aprendizado teórico às demandas do setor corporativo e social. Ao olhar para as ODS e para o seu próprio território, o estudante deixa de ser um mero consumidor de tecnologia e se torna um agente de transformação, propondo soluções viáveis para questões como sustentabilidade, educação de qualidade e inovação”, afirma o diretor da unidade, Luiz Fernando da Silva.
Da identificação do problema ao protótipo
Ao longo dos três meses, os estudantes passam por seis etapas, que incluem contato com ferramentas digitais e conceitos de STEAM, atividades de pensamento criativo e Design Thinking, escolha de um problema relevante para a comunidade e pesquisa para verificar suas causas e características.
Depois dessa fase, as equipes desenvolvem um Mínimo Produto Viável (MVP), uma versão inicial da solução que permite testar a proposta e as telas com usuários. Com os resultados, os estudantes podem fazer ajustes antes da apresentação final.
Na última etapa, os grupos trabalham técnicas de apresentação, storytelling e oratória para defender seus projetos diante de uma banca examinadora. As propostas que se destacarem ao final do programa serão premiadas.
Além do desenvolvimento das aplicações, o projeto busca colocar os alunos em contato com práticas utilizadas no mercado de tecnologia, como pesquisa de problemas, validação de ideias, prototipagem e apresentação de projetos.
Fonte: Marista Escola Social Irmão Acácio
